DUODÉCIMA SEMANA

Esta semana ha coincidido con el puente de la Constitución, por los que hemos perdido la hora de clase del martes 8.

Nada más llegar, el miércoles hicimos el examen de comentario. Nos cayó un fragmento de la obra literaria El Árbol de la Ciencia del autor Pío Baroja, por lo que tuvimos que hacer una crítica sobre la política y la injusticia social. Nos resultó, para algunos un tema fácil, para otros un tema bastante complicado puesto que no encontrabamos muchas ideas para exponer sobre tal.

Mientras que el jueves, hicimos el examen teórico del bloque 2. Esta vez si fue bastante más corto que el examen de teoría del bloque 1, puesto que nos cayó sólo la generación del 98 y explicar los autores Pío Baroja y Miguel de Unamuno.

Creemos que estos dos últimos exámenes han tenido resultados más favorables debido a que la mayoría de la clase tuvo tiempo para escribir toda la literatura.

Ayer, martes 15 de diciembre, nos entregó Gemma los exámenes corregidos, con una mayoría de aprobados.

UNDÉCIMA SEMANA

Esta semana previa al examen nos hemos dedicado sólo a hacer un comentario para practicar para el examen del día 9.

Estuvimos haciendo entre todos el tema, resumen, estructura y características de un fragmento de Miguel de Unamuno de su obra San Manuel Bueno, mártir.
A la hora de realizar el comentario crítico, tuvimos que hablar sobre la pérdida de fe de uno de los protagonistas, el sacerdote, que tuvo que seguir ejerciendo como tal para no entristecer al pueblo.

Gemma le pediría el comentario para entregar a todos aquellos alumnos que no se lo hayan entregado durante el trimestre, puesto que cada uno tiene que tener como mínimo dos hechos.

DÉCIMA SEMANA

En esta semana hemos terminado con los valores del "SE" y nos hemos adentrado en las perífrasis . Gemma nos ha dado una lista de frases para analizar y así poner en práctica para el examen del bloque II (esperemos que no sea tan catastrófico como el primer examen ).
Hemos salido a lo largo de la semana siete personas a la pizarra para corregir las oraciones que mandó.

NOVENA SEMANA

Esta semana nos hemos dedicado prácticamente a analizar oraciones en la pizarra, que tuvimos que terminar en casa puesto que no nos dio tiempo a analizarlas en clase.

OCTAVA SEMANA

En esta semana nos hemos ido de viaje de fin de curso, fuimos a Madrid tres días (Viernes, Sábado y volvimos el Domingo), nos recorrimos todos los sitios más importantes de la capital; el Parque del Retiro, el Cementerio civil, El Palacio Real, El Congreso, El Museo del Prado y lo que más nos gustó, nos dieron tiempo libre y pudimos pasear por Madrid e ir al centro comercial.

Sin duda alguna un viaje inolvidable.

Durante esta semana Gemma se ha dedicado a terminar de explicar la Narrativa anterior a 1939, en la que destaca el autor Pío Baroja. 

Empezamos con la poesía nos explicó brevemente en qué se basaba. También mandó la página 80 para estudiar puesto que puede caer en el examen.

Por último Gemma dio las notas de los comentarios de texto :(. Fue persona por persona explicando los errores que tuvimos pese a eso la mayoría aprovó.

Aunque es normal que en este primer comentario tengamos muchísimos errores, de eso se trata de aprender de ellos.

SÉPTIMA SEMANA

En esta semana por fin nos vamos a Madrid , estamos muy nerviosos e ilusionados por esta experiencia que vamos a vivir este fin de semana.
hemos estudiado los valores del "SE".

• Puede aparecer como :

-Sustituto  de "LE" (Se los traje.)

-Reflexiva: acción a sí mismo ( Juan se afeita )*CD o CI .

-Recíproca: acción mutuamente ( Ellos se escriben.)*CD o CI.

-Pronominal: necesita un pronombre ( Él se suicidó.)

-Dativo ético/ de interés: se reconoce porque al quitarle el SE en la oración, tiene sentido. (Se comió toda la bolsa de patatas )

-Marca impersonal: En el campo se vive muy bien.

-Marca pasiva refleja: para identificarla hay que pasarla a pasiva y si concuerda es pasiva releja ( Se buscan modelos ) = ( Los modelos son buscados.)

Nos a mandado frases para poner en práctica lo aprendido. 

SEXTA SEMANA

En esta semana nos hemos dedicado a repasar para hacer los primeros exámenes que vamos a realizar este año en lengua. El día 27 tenemos el examen de comentario de lengua y el día 29 examen teórico con toda la literatura y todo lo que hemos dado en el libro de texto. 

En el examen de comentario, cayó un texto periodístico sobre una mujer que trató con violencia a una profesora por no dejar dicha maestra a la niña entrar en clase por llegar más tarde (fue un texto fácil de comentar).

En el examen de literatura y  lengua cayó Antonio Machado, la generación del 27, las vanguardias, de literatura y de la parte de lengua unas palabras para que las separaramos en morfemas y lexemas, y los préstamos, los cuales incluyen los extranjerismos o barbarismos y calcos (fue un examen bastante largo, a tal punto que más de la mitad de la clase no puedo escribir toda la literatura y si alguien lo hizo, tuvo que resumir  tanto que no le contaba el punto entero de la actividad).

QUINTA SEMANA

En esta semana solo hemos tenido un día de clase ya que hubo huelga de alumnos (para manifestarse contra la Lonce) y por la excursión obligatoria a Cádiz, en la que unas mujeres nos explicaba todos los hechos históricos ocurridos en esta ciudad durante la Guerra de Sucesión y la aprobación de la Constitución de 1812.

Volviendo a la asignatura,  en clase Gemma nos ha puesto en el proyector el poema "Por encima del mar, desde la orilla americana del Atlántico" de Rafael Alberti. 

Hemos podido comentar el poema haciéndonos más fácil la tarea de hacer el comentario en casa, gracias a que entre todos sacamos el tema, el resumen, la caracterización del poema y la estructura. 

En la siguiente semana Gemma nos pedirá el comentario a 6 personas al azar.

CUARTA SEMANA

         

 La profesora en esta semana nos ha ido explicando un poco la vida de Antonio Machado, de su triste final y cómo ha repercutido a la hora de escribir sus poemas, puesto que la pérdida de su amada esposa Guiomar supuso para el autor una gran desgracia que reflejó atraves de sus poemas mediante la nostalgia y melancolía.

Esto nos ha ayudado para hacer el comentario de texto (que nos ha mandado para esta semana) que trata sobre el recorrido de las diferentes étapas de la vida de Antonio Machado.

Durante la semana nos hemos dedicado a hacer este comentario en clase.

TERCERA SEMANA.

Buenos días, en esta semana hemos profundizado más en los movimientos que os enumeramos la semana pasada, cabe destacar que la profesora nos ha preparado para el comentario de lectura que tendremos el día 15 de Octubre en el que nos jugaremos el 10 % de la nota del trimestre.
Gemma nos ha proporcionado una serie de poemas de la antología de Machado y Juan Ramón jiménez , nos ha dado la ventaja de saber que de entre todos esos poemas caerán cuatro y de llevar los poemas indicando el tema , la métrica , y las características y etapas.

Hemos empezado con la parte de Lengua.

Gemma nos puso un esquema en la pizarra en la que nos explicaba "la estructura de la palabra".

• Lexema : Tiene dos partes; la parte común que tiene todos los miembros de una familia léxica y la parte de la palabra que contiene su significado léxico.                                                          
• Morfema: se divide en morfema flexivo (podemos diferenciar la terminación verbal: tiempo, modo, número...; Número: singular y plural; Género: femenino y masculino.) y morfema derivativo (Prefijo, que va delante del lexema; sufijos, que va detrás del lexema, también puede estar detrás de otro sufijo; e interfijos, que se encuentra entre el lexema y un sufijo.

Nos ha mandado actividades (de la página 15 la 1 y la 2) para reforzar lo aprendido en clase y practicar para el examen del día 29 de Octubre.

SEGUNDA SEMANA

Buenas !

en esta semana hemos dejado el comentario crítico para adentrarnos en el estudio de la literatura.

Lírica del siglo XX anterior a 1939

Hemos estudiado los grandes movimientos de esta época y de sus máximos representantes , de los que os hablaremos más adelante.

 Los movimientos son:

• -Modernismo: consiste en la búsqueda de nuevas formas y de la belleza ornamental. Hay dos tipos de modernismo; el modernismo canónico y el modernismo tardío o posmodernismo          

• -Noventayochista : tiene dos características, la primera es un movimiento exclusivamente Español y la segunda sería su carácter socio-político.

• -Generación del 14: surge en España una nueva generación de intelectuales con una clara vocación europeísta.

        -(Principales Vanguardistas):

•  -Futurismo: Lo funda Marinetti. Fomenta un arte enfocado al futuro.

•  -Dadaísmo: Fundado por Tristán. Ataca principios como la razón y              la lógica

•  -Expresionismo: Buscaba la realidad interior para encontrar rasgos principales de lo que se quiere expresar.

•  -Surrealismo: Impulsado por André Bretón. Es un automatismo psíquico puro mediante el cual se puede expresar, verbalmente, por escrito o de cualquier otra forma.
•  -Ultraísmo:Su autor fundamental fue Rafael Cansinos Asséns. Expresa deseos  de innovación del grupo de escritores que lo conforman.
•  -Creacionismo: sus autores son Vicente huidoro, Gerardo diego y Juan Larra. Expresas el deseo de crear un nuevo mundo propio.

•  -Grupo del 27: un grupo de jóvenes reunidos en torno a la Residencia de Estudiantes de Madrid que elevarán el género poético a cumbres difícilmente superables.

  

PRIMERA SEMANA

Buenas! Esta semana Gemma, nuestra tutora y a la vez nuestra profesora de lengua nos ha recordado la importancia del comentario crítico para la temida "SELECTIVIDAD" , por ello

ha dedicado la primera semana para repasar como hacerlo bien. 

Podemos encontrarnos dos tipos de comentarios: el periodístico y el literario.

   

  En el periodístico podemos encontrar dos modalidades:

      -Argumentativa: Introducción, cuerpo argumentativo (desarrollo) y conclusión.

      -Narrativa.

  En la tipología literaria se encuentran las distintas modalidades:

      -Narrativa: Presentación, nudo, desenlace. Además puede ser a su vez dialógica o

                           descriptiva.

     -Dialógica: Dividimos el texto en primera parte, segunda parte, tercera parte...

     -Escrito en verso: Dividimos también en primera parte, segunda parte...

Una vez clasificado el tipo de texto que es comenzaremos a realizar el comentario:

     1)Haremos un breve resumen entre 5 a 8 líneas sobre el texto.

     2)Buscaremos el tema del texto, teniendo en cuenta que no se puede utilizar   

         verbos conjugados y que no debe tener una extensión de más de una línea.

     3)A continuación realizaremos la estructura del texto teniendo en cuenta a  

         que tipología pertenece.

     4) Ya comenzaríamos a realizar el comentario crítico, en el cual incluiríamos nuestra 

          opinión personal.

(hemos realizado durante dos semanas 3 comentarios críticos )

28/09/15 - 07/10/15.